Teologi dan Kecerdasan Buatan: Refleksi Etis terhadap Integrasi AI dalam Pendidikan Agama Kristen
Keywords:
Artificial Intelligence, Kecerdasan Buatan, Pendidikan Agama Kristen, TeologiSynopsis
Cetakan pertama: Mei, 2026
Ukuran: B5: 18,2 x 25,7 cm
Halaman: vii, 243
ISBN: 978-634-96938-1-3 (PDF)
Harga: Rp.169.000,-
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas kasih, anugerah, dan hikmat-Nya, sehingga buku berjudul “Teologi dan Kecerdasan Buatan: Refleksi Etis terhadap Integrasi AI dalam Pendidikan Agama Kristen” ini dapat diselesaikan dengan baik. Buku ini lahir dari pergumulan teologis dan akademik dalam merespons perkembangan pesat teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) yang semakin memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan dan pembinaan iman.
Di era digital yang ditandai dengan kemajuan teknologi yang disruptif, kecerdasan buatan tidak lagi menjadi sekadar alat bantu, tetapi telah menjadi bagian integral dalam proses belajar-mengajar. Dalam konteks Pendidikan Agama Kristen, kehadiran AI menghadirkan peluang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, memperkaya metode pedagogis, serta memperluas akses terhadap sumber-sumber teologis. Namun demikian, di balik peluang tersebut, terdapat pula tantangan dan pertanyaan etis yang mendasar: bagaimana menjaga nilai-nilai iman, relasi personal, serta integritas spiritual di tengah penggunaan teknologi yang semakin canggih?
Buku ini berupaya menghadirkan refleksi kritis dan konstruktif mengenai integrasi AI dalam Pendidikan Agama Kristen. Para penulis tidak hanya mengeksplorasi aspek teknis dan pedagogis, tetapi juga menggali dimensi teologis dan etis yang menjadi fondasi dalam penggunaan teknologi tersebut. Dengan demikian, buku ini mengajak pembaca untuk melihat AI bukan sebagai ancaman, melainkan sebagai sarana yang dapat dipakai secara bijaksana untuk mendukung pertumbuhan iman dan pembentukan karakter Kristiani.
Lebih jauh, buku ini menegaskan bahwa teknologi, termasuk kecerdasan buatan, harus tetap ditempatkan dalam kerangka kedaulatan Allah dan martabat manusia sebagai gambar dan rupa-Nya (Imago Dei). Oleh karena itu, setiap bentuk pemanfaatan AI dalam pendidikan iman perlu diarahkan pada penguatan nilai-nilai kasih, keadilan, tanggung jawab, serta relasi yang autentik antara manusia dengan Allah dan sesamanya.
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada seluruh kontributor yang telah memberikan pemikiran, tenaga, dan dedikasinya dalam penyusunan buku ini. Penghargaan yang tulus juga kami sampaikan kepada berbagai pihak yang telah mendukung proses penulisan dan penerbitan, baik secara langsung maupun tidak langsung.
Akhir kata, kami berharap buku ini dapat menjadi sumber refleksi, inspirasi, dan rujukan bagi para pendidik, teolog, mahasiswa, serta praktisi pelayanan dalam mengintegrasikan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab. Kiranya melalui karya ini, Pendidikan Agama Kristen semakin mampu menjawab tantangan zaman tanpa kehilangan esensi iman, serta terus menghadirkan terang dan kebenaran di tengah dunia yang terus berubah.
Downloads
Download data is not yet available.
References
A.P. Sipahutar; A.P. Obe; & A. Halawa. (2024). Keluhuran Martabat Manusia sebagai Imago Dei: Pandangan Teologi Gereja Katolik. Jurnal Magistra, 2(4), 153–170. https://doi.org/https://doi.org/10.62200/magistra.v2i4.187
Aleksandra Kuzior and Aleksy Kwilinski. (2022). Cognitive Technologies and Artificial Intelligence in Social Perception. SCIENDO: Management Systems in Production Engineering, 30(2), 109–115.
Andrian, T. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Nilai Moral Remaja Masa Kini. Inculco Journal of Christian Education, 2(1), 107–122.
Batta Mahesh. (2020). Machine Learning Algorithms. International Journal of Science and Research, 9(1), 381–386.
Carlin Puspinta Zendrato. (2024). Menyikapi Perkembangan Teknologi AI (ChatGPT) Sesuai Dengan Kebenaran Alkitabiah. REI MAI: JURNAL ILMU TEOLOGI DAN PENDIDIKAN KRISTEN, 2(1), 23–37. https://doi.org/https://doi.org/10.69748/jrm.v2i1.105
Danial, N. H. and D. S. (2023). Convolutional Neural Network (Cnn) Based on Artificial Intelligence in Periodontal Diseases Diagnosis. Interdental Jurnal Kedokteran Gigi (IJKG), 19(1), 55–61.
Dewi Tresnawati et al. (2022). Artificial Intelligence Serta Singularitas Suatu Kekeliruan Atau Tantangan. Jurnal Algoritma, 19(1), 172–179.
E.Y. Goni; S. Booth; & A. Lumi. (2025). Teologi Digital Sebagai Konsep Dalam Pemberian Persembahan Via QRIS Memasuki Era Digital. Jurnal Teologi Pambelum, 5(1), 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.59002/jtp.v5i1.144
Groome, T. H. (2015). Christian Religious Education. BPK Gunung Mulia.
J. Zai & A.L. Moimau. (2024). Artificial Intelligence dan Implikasinya dalam Kehidupan Orang Kristen di Era Digital. The New Perspective in Theology and Religious Studies, 5(2), 273–294. https://doi.org/https://doi.org/10.47900/qpk2pm19
Kirana Rukmayuninda Ririh; et al. (2020). Comparative Study And Swot Analysis On Implementation Of Artificial Intelligence In Indonesia. Jurnal Teknik Industri, 5(2), 122–133.
Michael Haenlein and Andreas Kaplan. (2021). A Brief History of Artificial Intelligence: On the Past, Present, and Future of Artificial Intelligence. California Management Review, 64(1), 5–14.
Mumu, A, S & Tamaweol, R, D. (2025). Teologi Kecerdasan Buatan (AI): Tinjauan Dogmatis, Praktis, Dan Reflektif. PT. Revormasi Jangkar Philosophia.
N.A. Manalu; J.N. Sitinjak; & A. Purba. (2025). Pembelajaran Holistik di Tengah Revolusi AI: Tantangan Etika dan Spiritualitas dalam Pendidikan Kristen. Pietas : Jurnal Studi Agama Dan Lintas Budaya, 3(1), 68–83.
Napitupulu, A & Gulo, R,P. (2024). Artificial Intelligence dan Transformasi Pendidikan Kristen: Integrasi Teknologi Cerdas ke dalam Pembelajaran. MEFORAS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 63–75.
Noreen Herzfeld. (2002). In Our Image: Artificial Intelligence and the Human Spirit. Fortress Press.
Octavia Takaredas. (2024). Masa Depan Pendidikan Agama Kristen Di Era Kecerdasan Buatan. Shamayim: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 3(1), 49–67.
Olivia Christine Pangaribuan & Irwansyah. (2019). Media Cetak Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pewarta Indonesia, 1(2), 134–145.
Peter Stone. (2016). Artificial Intelligence and Life in 2030.
Ricardo Vinuesa; et al. (2020). The Role of Artificial Intelligence in Achieving the Sustainable Development Goals. Nature Communications.
Robert Siahaan. (2025). Integrasi Teologi dan Pendidikan Kristen di Era Disrupsi. Jurnal Teologi Pindok Daud, 8(2).
S.J. Russel & P. Norvig. (2016). Artificial Intelligence: A Modern Approach. Pearson Education Limited.
Samuel Sampelan & Ineke M. Tombeng. (2026). Pemanfaatan Artificial Intelligence Sebagai Apologetika Digital di Era Postmodern Menurut Kisah Para Rasul 17:16–34. Jurnal Teologi Pambelum, 5(2), 171–193.
Sidabutar, H & Munthe, H,P. (2022). Artificial Intelligence dan Implikasinya Terhadap Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. JMPK: Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen, 2(2), 76–90.
Simon, J. C., & Pattipeilohy, S. Y. E. (2019). Pandangan Dunia Evolusioner dan Respon Iman Kristen. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(1), 94–107.
Sri Hartati. (2021). KECERDASAN BUATAN BERBASIS PENGETAHUAN. Gadjah Mada University Press.
Sukanto Limbong. (2025). EKESIOLOGI DI ERA KECERDASAN BUATAN : REFLEKSI TEOLOGIS ATAS IDENTITAS DAN MISI GEREJA DIGITAL. Diegesis: Jurnal Teologi, 10(2).
Terrence J Sejnowski. (2020). The Unreasonable Effectiveness of Deep Learning in Artificial Intelligence. Proceedings of the National Academy of Sciences, 117(48), 30033–30038.
Wardi. (2024). Penggunaan Kecerdasan Buatan Dalam Menunjang Pengajaran Guru Agama Kristen. Jurnal Arrabona: Jurnal Teologi Dan Misi, 7(2), 167–195.
Yose Indarta et al. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024.
Anjasari, E. A., Srinadi, I. G. A. M., & Nilakusmawati, D. P. E. (2020). Hubungan Kecanduan Bermain Game Online Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja. E-Jurnal Matematika, 9(3), 177. https://doi.org/10.24843/mtk.2020.v09.i03.p296
Boiliu, E. R. (2021). Pembelajaran PAK di Era Digital: Sikap Inklusivisme Di Tengah Kemajemukan. Jurnal Luxnos, 7(1), 77–89. https://doi.org/10.47304/jl.v7i1.66
Carter, B., & Jones, M. (2021). Using Artificial Intelligence to Teach Christian Ethics: The Moral Machines Project. International Journal of Christian Education, 8(2), 112–130.
Choi, W., Chang, C., Choi, I., Lam, L., Leong, K., & Ng, S. (2025). Artificial Intelligence (AI) Literacy in Education: Definition, Competencies, Opportunities and ChallengesNANo journal identifiable. Cambridge.Org, 21(2), 97–117. https://doi.org/10.20944/preprints202508.0497.v1
Heffernan, N., & Heffernan, C. (2014). The Impact of Artificial Intelligence in Educational Systems: A Case Study. Journal of Educational Technology, 21(3), 45–58.
Ibrahim, E. A. (2023). Imago Dei in Eastern Orthodox Statements and Implications for Inclusion of People with Disabilities in the Church: A Dissonant Relationship. Horizons, 50(1), 62–109. https://doi.org/10.1017/hor.2023.9
Jean Piaget. (1947). La Psychologie De’ L’Intelligence, translated from the French by Malcom Pierecy and D. E. Berlyne, M. A. The Psychology Of Intelligence.
Kasapidis, V., Petrou, A., Kostalias, K., Konstantinidi, N. P., & Kakogianni, E. (2025). AI and Data Literacy: Challenges and Opportunities for Teachers and Students. European Journal of Education and Pedagogy, 6(3), 7–11. https://doi.org/10.24018/ejedu.2025.6.3.957
Kurniawan, A. (2024). AI dan Pembelajaran Berbasis Naratif dalam Pendidikan Kristen di Indonesia: Studi Kasus di Jakarta. Jurnal Pendidikan Agama, 19(1), 45–63.
Napitupulu, A., & Gulo, R. P. (2024). Artificial Intelligence dan Transformasi Pendidikan Kristen: Integrasi Teknologi Cerdas ke dalam Pembelajaran. MEFORAS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 63–76.
Ng, D. T. K., Leung, J. K. L., Chu, K. W. S., & Qiao, M. S. (2021). AI Literacy: Definition, Teaching, Evaluation and Ethical Issues. Proceedings of the Association for Information Science and Technology, 58(1), 504–509. https://doi.org/10.1002/pra2.487
Papakostas, C. (2025). Artificial Intelligence in Religious Education: Ethical, Pedagogical, and Theological Perspectives. Religions, 16(5). https://doi.org/10.3390/rel16050563
Pramudya, W. (2001). Mengenal Filsafat Pendidikan Paulo Freire : Antara Banking Concept of Education, Problem Posing Method, dan Pendidikan Kristen di Indonesia . Veritas : Jurnal Teologi Dan Pelayanan, 2(2), 245–255. https://doi.org/10.36421/veritas.v2i2.63
Ranieri, M., Biagini, G., & Cuomo, S. (2025). AI Literacy in Higher Education. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 16(1), 1–25. https://doi.org/10.4018/IJDLDC.388469
Rantung, D. A., & Boiliu, F. M. (2020). Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Yang Antisipatif di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Shanan, 4(1), 93–107. https://doi.org/10.33541/shanan.v4i1.1770
Sahertian, M. (2019). Pendidikan Agama Kristen dalam Sudut Pandang John Dewey. Jurnal Teruna Bhakti, 1(2), 101. https://doi.org/10.47131/jtb.v1i2.18
Simon, J. C., & Pattipeilohy, S. Y. E. (2019). Pandangan Dunia Evolusioner dan Respon Iman Kristen. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(1), 94–107. https://doi.org/10.34307/b.v2i1.66
Smith, J. (2023). Artificial Intelligence in Personalized Learning: Opportunities and Challenges. International Journal of Educational Technology, 12(1), 101–119.
Sulton, N. (2024). Elements of Artificial Intelligence Course Curriculum and Content in General Secondary Schools. International Journal of Pedagogics, 4(3), 44–49. https://doi.org/10.37547/ijp/volume04issue03-08
Wijaya, S. (2019). Indonesian food culture mapping: a starter contribution to promote Indonesian culinary tourism. Journal of Ethnic Foods, 6(1), 9. https://doi.org/10.1186/s42779-019-0009-3
ZAM, E. M. (2021). Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i1.176
Andrea Elfata Ratulangi. (2024). Pendidikan Agama Kristen dan Transformasi Spiritualitas Mahasiswa: Analisis Konseptual dan Refleksi Literatur. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 81–94. https://doi.org/10.62282/je.v2i1.81-94
Carter, B., & Jones, M. (2021). Using Artificial Intelligence to Teach Christian Ethics: The Moral Machines Project. International Journal of Christian Education, 8(2), 112–130.
Danuri, M. (2019). Development and transformation of digital technology. Infokam, XV(II), 116–123.
Ghufron, M. . (2018). Revolusi Industri 4.0: Tantangan, Peluang, Dan Solusi Bagi Dunia Pendidikan. Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018, 1(1), 332–337.
Groome, T. H. (2011). Christian Religious Education. BPK Gunung Mulia.
Ha, S. N. (2024). Because of Who We Are: A Fresh Perspective on Calvin’s Doctrine of the Image of God and Human Dignity. Religions, 15(10), 1–12. https://doi.org/10.3390/rel15101162
Habeahan, S. (2019). Manusia Sebagai Pemelihara Ciptaan Allah. Jurnal Teologi Didaskein STT Sumatera Utara, 7(1), 69–83.
Lizardo, J. (2022). Refleksi Kehidupan Gereja Perdana dalam Praktik Gereja Virtual. EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani, 6(2), 209. https://doi.org/10.33991/epigraphe.v6i2.390
Manalu, N. A., Sitinjak, J. N., & Purba, A. (2025). Pembelajaran Holistik di Tengah Revolusi AI: Tantangan Etika dan Spiritualitas dalam Pendidikan Kristen. Pietas: Jurnal Studi Agama Dan Lintas Budaya, 3(1), 68–83. https://doi.org/10.62282/pj.v3i1.68-83
Napitupulu, A., & Gulo, R. P. (2024). Artificial Intelligence dan Transformasi Pendidikan Kristen: Integrasi Teknologi Cerdas ke dalam Pembelajaran. MEFORAS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 63–76.
Prianto, R., Lawira, K., & Patodo, J. (2024). Pengetahuan, Teknologi, dan Kehidupan Manusia dalam Perspektif Teologis. Te Deum (Jurnal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan), 13(2), 209–226. https://doi.org/10.51828/td.v13i2.390
Purba, Y. I. (2025). Desiderium Naturale Videndi Deum di Era Digital: Studi Fenomenologi Peran AI dalam Membentuk Perspektif Teologis Mahasiswa Pendidikan Agama Kristen. Sanctum Domine: Jurnal Teologi, 14(2), 235–250. https://doi.org/10.46495/sdjt.v14i2.303
Rantung, D. A., & Boiliu, F. M. (2020). Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Yang Antisipatif di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Shanan, 4(1), 93–107. https://doi.org/10.33541/shanan.v4i1.1770
Simon, J. C., & Pattipeilohy, S. Y. E. (2019). Pandangan Dunia Evolusioner dan Respon Iman Kristen. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(1), 94–107. https://doi.org/10.34307/b.v2i1.66
Siregar, R. (2022). Pemanfaatan Teknologi AI dalam Pembelajaran Agama Kristen di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen, 10(1), 21–35.
Siti, A., Agnia, G. N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Pengaruh Kemajuan Teknologi terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9331–9335.
Sutarman Laia, Putri Sory, & Sandra R Tapilaha. (2024). Menjelajahi Fenomena Sosial Dalam Pendididkan dan Teologi: Tantangan dan Peluang. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 2(1), 177–187. https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i1.203
Yani, A. (2023). Transformasi Teknologi Dalam Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. PenKoMi: Kajian Pendidikan & Ekonomi, 68–75. https://doi.org/https://doi.org/10.33627/pk.62.1235
Published
5 May 2026
Copyright (c) 2026 Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Teologi dan Kecerdasan Buatan: Refleksi Etis terhadap Integrasi AI dalam Pendidikan Agama Kristen. (2026). Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas. https://publisher.yayasanyutapendidikancerdas.com/index.php/yutapress/catalog/book/58
