Digital Discipleship: Strategi Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Iman Generasi Alpha dan Z
Keywords:
Digital Discipleship, Generasi Alpha dan Z, Karakter Iman , Pendidikan Agama KristenSynopsis
Cetakan pertama: Desember, 2025
Ukuran: B5: 18,2 x 25,7 cm
Halaman: vii, 224
ISBN: 978-634-04-5780-3 (PDF)
Harga: Rp.124.000,-
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas penyertaan dan anugerah-Nya, sehingga buku yang berjudul “Digital Discipleship: Strategi Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Iman Generasi Alpha dan Z” ini dapat diselesaikan dengan baik. Buku ini lahir dari keprihatinan dan tanggung jawab bersama terhadap perubahan besar yang sedang terjadi dalam kehidupan generasi masa kini, generasi Alpha dan Z, yang hidup, bertumbuh, dan berinteraksi dalam dunia digital yang dinamis.
Perkembangan teknologi digital telah membentuk pola pikir, perilaku, dan spiritualitas generasi muda secara signifikan. Ruang-ruang digital bukan lagi hanya menjadi tempat hiburan, tetapi juga arena pembentukan identitas, nilai, bahkan iman. Karena itu, Pendidikan Agama Kristen (PAK) tidak dapat berjalan dengan pendekatan konvensional semata. Diperlukan strategi pembinaan iman yang kreatif, relevan, dan kontekstual, yang mampu menjangkau generasi digital dengan cara yang selaras dengan karakteristik zaman mereka.
Melalui buku ini, para penulis berupaya menghadirkan pemikiran teologis, pedagogis, dan praktis mengenai bagaimana digital discipleship dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam membentuk karakter iman Kristen. Pembahasan di dalamnya mencakup pemanfaatan teknologi sebagai sarana pembelajaran, pola pendampingan rohani yang adaptif, serta model formasi iman yang tetap berakar pada nilai-nilai alkitabiah. Besar harapan kami, buku ini dapat menjadi panduan yang aplikatif bagi para pendidik, pemimpin gereja, orang tua, dan siapa saja yang peduli terhadap pertumbuhan spiritual generasi muda.
Ucapan terima kasih yang tulus kami sampaikan kepada seluruh kontributor, rekan sejawat, serta pihak-pihak yang telah mendukung baik secara langsung maupun tidak langsung dalam proses penyusunan dan penerbitan buku ini. Setiap masukan, penelitian, dan pengalaman yang dibagikan sangat memperkaya kedalaman dan kualitas karya ini.
Akhir kata, kami berharap buku ini dapat menjadi sumber inspirasi dan refleksi dalam upaya membangun generasi Alpha dan Z yang tidak hanya cakap dalam dunia digital, tetapi juga matang dalam iman, berkarakter Kristus, serta mampu menjadi terang di tengah dunia yang terus berubah.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abraham Tefbana. 2024. “Pendekatan Reward Dan Punishment Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Luxnos 10(1):43–57.
Arozatulo Telaumbanua. 2021. “Analysis of Behavioristic Learning Theory Based on John 4:1–42 and Its Application in Christian Religious Education.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) 3(2):89–102.
B.S. Sidjabat. 2021. Membesarkan Anak Dengan Kreatif: Panduan Menanamkan Iman Dan Moral Kepada Anak Sejak Dini. Yogyakarta: PBMR.
Deice Miske Poluan. 2023. “Mengaktualisasikan Pendidikan Agama Kristen Anak Dalam Pelayanan Misi.” SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 4(2):95–103.
E. G. Homrighausen, and I. H. Enklaar. 2007. Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Eli Tanya. 2009. Gereja Dan Pendidikan Agama Kristen: Mencermati Peranan Pedagogis Gereja . Cipanas: Sekolah Tinggi Teologi Cipanas.
Franz Magnis-Suseno. 2015. Agama, Keterbukaan Dan Demokrasi Harapan Dan Tantangan. Yogyakarta: Yayasan Paramadina.
Freliyanti. 2023. Modul Teori Pembelajaran: Teori-Teori Belajar Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen . Palu: Sekolah Tinggi Teologi Bala Keselamatan Palu.
Geoff Dyer. 2006. A Media Ecology of Theology: Communicating Faith in a Digital Age. Michigan: Baker Publishing.
I.H. Enklaar. 2011. Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Jakob R. S. Lestari. 2015. “Pluralisme Dalam Pendidikan Agama Di Indonesia: Sebuah Tinjauan Kritis.” Jurnal Pendidikan Multikultural 14(2):155–68.
Joshua A. Kaiser. 2015. Becoming Simple and Wise: Moral Discernment in Dietrich Bonhoeffer’s Vision of Christian Ethics. Eugene: Pickwick Publications.
Junihot Simanjuntak. 2021. Psikologi Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: PBMR.
Magel Haens Sianipar. 2024. “Misi Inklusif Yunus Ke Niniwe: Hermeneutika Yunus 3: 1-10 Dalam Konteks Pluralisme Di Indonesia.” LOGIA: Jurnal Teologi Pentakosta 1(1):91–119.
Ruth Haley Barton. 2015. Hidup Bersama Dalam Kristus: Mengalami Transformasi Dalam Komunitas. Yogyakarta: Yayasan Gloria.
Tony Bates. 2015. Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Vancouver: Tony Bates Associates .
Yusuf. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Obor.
American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: Author.
Barna Group. (2016). The porn phenomenon: The impact of pornography in the digital age. Ventura, CA: Barna Group.
Barna Group. (2019). Gen Z: The culture, beliefs and motivations shaping the next generation. Ventura, CA: Barna Group.
Berger, P. L. (1967). The sacred canopy: Elements of a sociological theory of religion. New York, NY: Anchor Books.
Berger, P. L. (1999). The desecularization of the world: Resurgent religion and world politics. Grand Rapids, MI: Eerdmans.
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Campbell, H. (2010). When religion meets new media. New York, NY: Routledge.
Campbell, H., & Tsuria, R. (2021). Digital religion: Understanding religious practice in digital media. New York, NY: Routledge.
Carr, N. (2010). The shallows: What the Internet is doing to our brains. New York, NY: W. W. Norton & Company.
Castells, M. (1996). The rise of the network society. Oxford, UK: Blackwell.
Castells, M. (2009). Communication power. Oxford, UK: Oxford University Press.
Dean, K. C. (2010). Almost Christian: What the faith of our teenagers is telling the American church. Oxford, UK: Oxford University Press.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. New York, NY: W. W. Norton & Company.
Foster, R. J. (1978). Celebration of discipline: The path to spiritual growth. San Francisco, CA: Harper & Row.
Fowler, J. W. (1981). Stages of faith: The psychology of human development and the quest for meaning. San Francisco, CA: Harper & Row.
Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. New York, NY: Continuum.
Fuller, R. C. (2001). Spiritual but not religious: Understanding unchurched America. Oxford, UK: Oxford University Press.
Hutchings, T. (2017). Creating church online: Ritual, community and new media. New York, NY: Routledge.
Jenkins, H. (2006). Convergence culture: Where old and new media collide. New York, NY: New York University Press.
Mannheim, K. (1952). The problem of generations. In P. Kecskemeti (Ed.), Essays on the sociology of knowledge (pp. 276–322). London, UK: Routledge & Kegan Paul.
McCrindle, M. (2019). The ABC of XYZ: Understanding the global generations. Sydney, Australia: McCrindle Research.
Miller, V. J. (2004). Consuming religion: Christian faith and practice in a consumer culture. New York, NY: Continuum.
Ong, W. J. (1982). Orality and literacy: The technologizing of the word. London, UK: Routledge.
Pew Research Center. (2019). In U.S., decline of Christianity continues at rapid pace. Washington, DC: Pew Research Center. Retrieved from https://www.pewresearch.org/religion/2019/10/17/in-u-s-decline-of-christianity-continues-at-rapid-pace/
Piaget, J. (1954). The construction of reality in the child. New York, NY: Basic Books.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6. doi:10.1108/10748120110424816
Rheingold, H. (2012). Net smart: How to thrive online. Cambridge, MA: MIT Press.
Seemiller, C., & Grace, M. (2016). Generation Z goes to college. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Shirky, C. (2008). Here comes everybody: The power of organizing without organizations. New York, NY: Penguin Press.
Smith, C., & Denton, M. L. (2005). Soul searching: The religious and spiritual lives of American teenagers. Oxford, UK: Oxford University Press.
Strauss, W., & Howe, N. (1991). Generations: The history of America’s future, 1584 to 2069. New York, NY: William Morrow.
Tillich, P. (1957). Dynamics of faith. New York, NY: Harper & Row.
Turkle, S. (2011). Alone together: Why we expect more from technology and less from each other. New York, NY: Basic Books.
Twenge, J. M. (2017). iGen: Why today’s super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy and completely unprepared for adulthood. New York, NY: Atria Books.
Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Willard, D. (1998). The spirit of the disciplines: Understanding how God changes lives. San Francisco, CA: Harper & Row.
Adeyemo, M. O. ., Olawale, S. G., Adeniyi, N. O., Popoola, O. E., & Bello, T. B. (2022). Spiritual nursing care knowledge, perception, and practice among nurses in secondary health care facilities in Osun State, Nigeria. Research Journal of Health Sciences, 10(3), 255–267. https://doi.org/10.4314/rejhs.v10i3.10
Ali, G., & Lalani, N. (2020). Approaching Spiritual and Existential Care Needs in Health Education: Applying SOPHIE (Self-Exploration through Ontological, Phenomenological, and Humanistic, Ideological, and Existential Expressions), as Practice Methodology. Religions, 11(9), 451. https://doi.org/10.3390/rel11090451
Ambarwati, A. P., Budiarti, A. R., Laela, N., Dhiaulil Haqq, A. Q. ‘Ainin, & Makhful, M. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Religius dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 1(1), 35–46. https://doi.org/10.61813/jpmp.v0i0.58
Argawati, N. O., & Suryani, L. (2020). Digital-based instruction: Chances and challenges in English language teaching context. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 9(4), 1138. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20579
Boiliu, E. R., Boiliu, N. I., & Rantung, D. A. (2022). Teori Belajar Humanistik Sebagai Landasan dalam Teknologi Pendidikan Agama Kristen. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 1767–1774. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2180
Bolen, N. Bin, Tukan, P., & Kwen, K. M. K. (2023). Peran Orang Tua Katolik Sebagai Pendidik Iman Anak Di Stasi St. Paulus Pukaone. JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan Dan Budaya, 4(2), 91–97. https://doi.org/10.56358/japb.v4i2.236
Bueno, R., Niess, M. L., Aldemir Engin, R., Ballejo, C. C., & Lieban, D. (2023). Technological pedagogical content knowledge: Exploring new perspectives. Australasian Journal of Educational Technology, 88–105. https://doi.org/10.14742/ajet.7970
Damayanti, H. L., & Anando, A. A. (2021). Peran Guru Dalam Menumbuhkembangkan Kemandirian Siswa Melalui Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Sinestesia, 11(1), 52–59. https://doi.org/10.53696/27219283.59
Dewi, A. C., Az-Zahra, P. F., Nirwana, Ilmi, N., Putri, N. D., & Sari, P. D. (2023). Challenges and Opportunities for Character Education in the Digital Era. International Journal of Sustainability in Research, 1(4), 239–248. https://doi.org/10.59890/ijsr.v1i4.646
Gowasa, H., Tampubolon, H., & Simbolon, B. R. (2024). Analisis Dampak Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Moral Anak. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(2), 1111–1120. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6441
Han, C. (2022). Pelatihan Teologi Dasar Pada Program Teachers Transformation Center. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR), 5, 1–10. https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v5i0.1727
Hani, U.-, & Putro, K. Z. (2022). Peran Pendidik Anak Usia Dini dalam Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(1), 78. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i1.1023
Haufe, M., Leget, C., Potma, M., & Teunissen, S. (2024). How can existential or spiritual strengths be fostered in palliative care? An interpretative synthesis of recent literature. BMJ Supportive & Palliative Care, 14(3), 279–289. https://doi.org/10.1136/bmjspcare-2020-002379
Heryadi, Y., & Anriani, N. (2023). Budaya Literasi melalui Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Menumbuhkembangkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3717–3723. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6506
Hvidt, N. C., Nielsen, K. T., Kørup, A. K., Prinds, C., Hansen, D. G., Viftrup, D. T., Assing Hvidt, E., Hammer, E. R., Falkø, E., Locher, F., Boelsbjerg, H. B., Wallin, J. A., Thomsen, K. F., Schrøder, K., Moestrup, L., Nissen, R. D., Stewart-Ferrer, S., Stripp, T. K., Steenfeldt, V. Ø., … Wæhrens, E. E. (2020). What is spiritual care? Professional perspectives on the concept of spiritual care identified through group concept mapping. BMJ Open, 10(12), e042142. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2020-042142
Kemendikbud, & Tohir, M. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka. https://doi.org/10.31219/osf.io/ujmte
Korengkeng, D. E. S., Lumoindong, G. E., & Shandery, T. (2022). Pendidikan Iman dalam Perspektif Teologi Pentakosta. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(1), 30. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i1.5608
Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541
Lumbantoruan, W. (2021). Peran Pendidik Kristen terhadap Dampak New Morality dari Era Digital. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 2(1), 49–59. https://doi.org/10.52220/sikip.v2i1.78
Ngongo, M. H. L., Taek, E. D., & Bele, G. A. (2024). Merestorasi Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Iman Di Paroki St. Petrus Pariti – Sulamu Keuskupan Agung Kupang. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(1), 46–59. https://doi.org/10.38048/jailcb.v5i1.2725
Oktavianti, N., Sutrisno, S., & Putrawan, B. K. (2022). Kolaborasi Sistem Among dengan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 68–92. https://doi.org/10.52220/sikip.v3i2.147
Pratiwi, M. C., & Riyana, C. (2023). Educator as the Key for Digital Transformation in Curriculum and Learning. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 117. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.69364
Pratiwi, T. D., & Tarihoran, E. (2025). Peran Pembina dalam Pendidikan Iman Anak di Era digital. In Theos : Jurnal Pendidikan Dan Theologi, 5(5), 196–204. https://doi.org/10.56393/intheos.v5i5.3108
Prayogo, T., Hamu, F. J., & Adinuhgra, S. (2022). Peran Orang Tua Sebagai Pendidik Iman Anak Usia Dini Dalam Keluarga Katolik Di Paroki Santo Klemens Puruk Cah Skripsi. Sepakat : Jurnal Pastoral Kateketik, 6(1), 120–134. https://doi.org/10.58374/sepakat.v6i1.72
Purba, P., & Bermuli, J. E. (2022). Konsep Merdeka Belajar Dalam Kurikulum Pendidikan Kristen Untuk Mendukung Proses Pembelajaran Digital. BONAFIDE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(1), 79–99. https://doi.org/10.46558/bonafide.v3i1.83
Putri, W. M. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Pada Gawai Sebagai Media Pembelajaran. https://doi.org/10.31219/osf.io/kjbmy
Ramli, Razali, & Armia. (2023). Qualitative Study: Teaching Indonesian as the National Language to Students in the All-digital Era: Challenges and Solutions. International Journal For Multidisciplinary Research, 5(3). https://doi.org/10.36948/ijfmr.2023.v05i03.3108
Ribka, Y. P. Z., Manik, N. D. Y., Tidajoh, J. B., & Wattimena, J. F. T. (2021). Peran Pendidik Kristen dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Indonesia Journal of Religious, 4(2), 23–32. https://doi.org/10.46362/ijr.v4i2.3
Roseta, R., & Sirait, J. R. (2022). Profesionalisme Guru Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(2), 382–398. https://doi.org/10.37364/jireh.v4i2.98
Ruru, A., & Bilo, D. T. (2023). Filsafat Pendidikan Agama Kristen sebagai Landasan dalam Proses Pembentukan Iman Siswa. TELEIOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 172–189. https://doi.org/10.53674/teleios.v3i2.68
Santoso, F. D., & Gunanto, Y. E. (2024). Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Mengoptimalkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII IPA Pada Mata Pelajaran Fisika. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 6(2), 164. https://doi.org/10.19166/dil.v6i2.7930
Selawaisa, S. (2023). Perjalanan-Singgah Guru Pendidikan Kristen dan Kerja-kerja disiplin di Kelas IPS Kota Palangka Raya. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 72–88. https://doi.org/10.59632/sjpp.v1i1.37
Sianipar, D., Sairwona, W., Hasugian, J. W., Zega, Y. K., & Ritonga, N. (2022). Pendidikan Kristen Antisipatif-Transformatif: Revitalisasi Fungsi Didaskalia untuk Ketahanan Pemuda Kristen di Era Transnasionalisme. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 6(2), 761–781. https://doi.org/10.30648/dun.v6i2.743
Sinambela, J. L., & Sinaga, J. (2023). Genealogi Pendidikan Kristen: Jejak Asal, Makna, dan Tujuannya. JIMAD : Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 1(1), 1–17. https://doi.org/10.61404/jimad.v1i1.38
Sirait, J. R., & Istinatun, H. N. (2022). Analisis Relevansi Pendidikan Agama Kristen Di Universitas. Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin, 2(1), 26–33. https://doi.org/10.58707/jipm.v2i1.120
Soedjiwo, N. A. F. (2023). Media Pembelajaran Sebagai Media Komunikasi. Widya Balina, 8(1), 636–643. https://doi.org/10.53958/wb.v8i1.258
Surjaningrum, E. R., Yudanagara, B. B. H., Widayat, I. W., Putri, A. A., & Annisa, N. S. N. (2024). Peningkatan Kapasitas Guru dalam Literasi Digital melalui Edukasi Keterampilan Digital dan Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 7(9), 4055–4063. https://doi.org/10.33024/jkpm.v7i9.16151
Telaumbanua, N. K. (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Sikap Disiplin Siswa. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 306–311. https://doi.org/10.36805/civics.v7i2.3223
Toron, V. B., & Waton, F. R. (2024). Optimalisasi Penggunaan Media Digital oleh Lembaga Keagamaan untuk Pendidikan Agama: Sebuah Analisis dan Rekomendasi Strategi. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 8(2), 937–951. https://doi.org/10.30648/dun.v8i2.1316
Wahyuni, S. (2023). Peran Fundamental Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Gembala Dan Pemimpin Rohani Bagi Peserta Didik. Jurnal Excelsior Pendidikan, 4(1), 12–25. https://doi.org/10.51730/jep.v4i1.37
Widiyanto, M. A., & Ronda, D. (2022). Teologi Pendidikan Kristen dalam Keluarga Berdasarkan Ulangan 6:4-9 dan Implementasinya pada Model Pembelajaran Berbasis Teori Pemrosesan Informasi. Jurnal Shanan, 6(2), 111–132. https://doi.org/10.33541/shanan.v6i2.4013
Widiyanto, W. (2023). Perpustakaan Digital dalam Pendidikan Tinggi: Analisis Bibliometrik. Jurnal Sastra Indonesia, 12(3), 234–242. https://doi.org/10.15294/jsi.v12i3.74695
Wiguna, K. A. (2023). Analisis Kompetensi Literasi Digital pada Guru Sekolah Menengah Atas. Jurnal Riset Manajemen Komunikasi, 3(1), 21–32. https://doi.org/10.29313/jrmk.v3i1.2316
Yuangga, K. D. (2023). Transformasi Digital dalam Pendidikan Ekonomi: Menyiapkan Generasi Muda untuk Menghadapi Tantangan Ekonomi Digital. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4507–4517. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2410
Yunianika, I. T., Ananda, R., Hadianti, S., Pratiwi, B., & Supratmi, N. (2024). Peningkatan Literasi Digital Guru Melalui Pelatihan Buku Digital dan Read Aloud. Abdimas Galuh, 6(1), 59. https://doi.org/10.25157/ag.v6i1.12386
Zizikova, S., Nikolaev, P., & Levchenko, A. (2023). Digital transformation in education. E3S Web of Conferences, 381, 02036. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202338102036
Published
30 November 2025
Copyright (c) 2025 Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Digital Discipleship: Strategi Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Iman Generasi Alpha dan Z. (2025). Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas. https://publisher.yayasanyutapendidikancerdas.com/index.php/yutapress/catalog/book/37
